martes, 25 de noviembre de 2014
martes, 18 de noviembre de 2014
martes, 11 de noviembre de 2014
martes, 4 de noviembre de 2014
martes, 14 de octubre de 2014
estimulacion temprana
Estimulacion temprana
cómo aprende, cuáles son sus motivaciones, sus expectativas, intereses, capacidades, y dificultades; Aspectos del desarrollo personal y social: cómo se relaciona con sus compañeros, cómo se comunica con otros, cómo es el desarrollo de su autonomía, de su afectividad, entre otros aspecto.
para responder a las dificultades de aprendizaje de los niños y niñas y entregar apoyo de las familias.
se necesita con urgencia centros de estimulacion temprana para estos niños donde sus primeros años son fundamentales en su crecimiento pedagógica para dar respuesta a la diversidad y a las necesidades educativas de los estudiantes.
la estimulacion temprana en niños y niñas con necesidades educativas especiales
Si algún estudiante tiene dificultades en el lenguaje, déficit atencional, dificultades de adaptación a su escuela y de rendimiento general, o presentan algún tipo de discapacidad como discapacidad intelectual, sordera, ceguera, autismo, problemas motores,etc.


Todos los estudiantes pueden aprender y tienen derecho a recibir una educación de calidad junto con otros niños y niñas de su edad. es por ello que la estimulacion temprana es tan importante en los primeros años de vida de estos niños con necesidades educativas especiales
cómo aprende, cuáles son sus motivaciones, sus expectativas, intereses, capacidades, y dificultades; Aspectos del desarrollo personal y social: cómo se relaciona con sus compañeros, cómo se comunica con otros, cómo es el desarrollo de su autonomía, de su afectividad, entre otros aspecto.
para responder a las dificultades de aprendizaje de los niños y niñas y entregar apoyo de las familias.
se necesita con urgencia centros de estimulacion temprana para estos niños donde sus primeros años son fundamentales en su crecimiento pedagógica para dar respuesta a la diversidad y a las necesidades educativas de los estudiantes.
martes, 7 de octubre de 2014
Una pequeño corto para aprender a valorar niños con autismo
es un corto de animación , una pequeña historia para que todos nos sintamos orgullosos de nuestros niños con trastorno del Espectro autista .
tras este vídeo enseñaremos que hay muchas personas con capacidades distintas que hay que respetar y aprender a valorar.
tras este vídeo enseñaremos que hay muchas personas con capacidades distintas que hay que respetar y aprender a valorar.
martes, 30 de septiembre de 2014
martes, 23 de septiembre de 2014
Introducción
Hoy
contaremos un cuento llamado La vaca Roberta, que nos dejará una valiosa
enseñanza. Las Relatoras son:
Victoria
Soto,
yannica
Blanco
Sandra
Contreras.
La Vaca Roberta
Había
una vez una joven y hermosa vaca, llamada Roberta, que vivía en una pequeña granja. Para el
granjero y su familia ella era muy valiosa, pues la tenían desde pequeña. Y es
por eso las mañanas el granjero la sacaba a pasear al prado verde, y cuando volvía la cepillaba y le daba de
comer. Estos cuidados especiales hicieron que la vaca presumiera y se volviera
orgullosa con los otros animales de la granja.
Un día se acercó a la vaca el
gallo, el chancho y el caballo; y el gallo preguntó:
GALLO:
-¿A dónde vas todas las mañanas?
A Lo cual la Roberta respondió:
ROBERTA:
Voy a dar mi paseo diario, como yo soy la más querida y regalona, a mí me dan
esos cuidados especiales.
CHANCHO:
¡ELLA LA ESPECIAL! La vaca con más manchas .OINK! ¡oin!
ROBERTA:
Lo dices solamente por envidia, porque a mí me cepillan todos los días, en
cambio tú, te revuelcas en sucio barro.
El caballo intervino diciendo
amigablemente:
CABALLO:
Amigos, cada uno es especial para el granjero, porque todos tenemos funciones
distintas.
Al pasar de los días el
granjero, por problemas económicos, tuvo que tomar una difícil y triste
decisión… vender a su querida y amada vaca.
Roberta se encontraba lista
para su paseo de la mañana, pero el granjero, en vez de llevarla al campo, la
subió a un camión.Roberta, como nunca había salido de la granja, se preguntó:
ROBERTA:
¿dónde me llevarán?, será a un prado más grande y especial para solo para mí?
De pronto se detuvo el camión y
la bajaron, era un pasillo largo de paredes altas y muy frio. Cuando llega al
final del pasillo ve cientos de vacas iguales de lindas y grandes que ellas.
Cuando la llevan con el ganado,
Roberta está muy triste, y se le acerca
la vaca más antigua y sabia del lugar. Roberta
le hace muchas preguntas-
ROBERTA: ¿Dónde
estoy?, ¿Qué es este lugar?, ¿Por qué hay tantas vacas?
La vaca Sabia responde
VACA
SABIA: – Calma, tranquila, esta es una lechería, donde todas nosotras
entregamos nuestra leche, y las personas la transforman, yogurt, queso y
mantequilla; vitales para la vida del hombre.
ROBERTA:
No sabía que había más vacas como yo,
pensé que era única y especial.
VACA SABIA: Querida vaca acá
somos todas iguales y cuidadas de la misma forma
Al pasar las semanas Roberta
ella se da cuenta que todos son iguales y necesarios; ella extraña sus amigos de la granja,
lamentando haber sido presumida y orgullosa con ellos.
En un día inesperado, la
separaron del ganado, y la llevan por aquel pasillo largo de paredes altas y
frías. Roberta estaba muy asustada, no sabía dónde la llevaban.
Cuando el portón se abre,
Roberta se asombra al ver a su querido granjero.
GRANJERO:
¡Vaca querida!, te hemos extrañado mucho,
he venido a buscarte.
De Regreso en la granja, los
animales se acercan a ella. Y el gallo dijo
GALLO:¿Roberta,
te hemos extrañado mucho, dónde has estado?
ROBERTA:
Oh!queridos amigos, lo siento mucho, fui
muy presumida y orgullosa. Ahora sé que cada uno es especial y cada uno
cumplimos funciones distintas.
De ahí en adelante ella
invitaba a sus amigos, el gallo, el chancho y el caballo, a su paseo diario.
Se bañaban todos juntos en el
charco con el chanco, se levantaban temprano con el gallo, y jugaban a las carreras con el caballo.
COLORÍN COLORADO ESTE CUENTO SE
A ACABADO.
sábado, 13 de septiembre de 2014
martes, 9 de septiembre de 2014
Juegos tradicionales Chilenos para que nuestros alumnos conozcan las raíces y tradiciones chilenas
Juegos tradicionales chilenos
Volantines, trompos, el palo ensebado y las carreras reaparecen cada 18 de septiembre. También los trajes de huaso, la cueca y los payadores. Todas esa expresiones nos recuerdan parte de la historia y de las tradiciones chilenas.
Los seguidores de los cometas pretenden conquistar el viento.
Cada año, el 18 de septiembre, en las celebraciones que recuerda la instauración de la Primera Junta de Gobierno tienen cabida la cueca, los asados, los emblemas patrios y también el aspecto más púdico de nuestra idiosincrasia, expresados a través de la práctica de juegos tradicionales. Pero ¿cuánto sabemos de estos juegos chilenos?
Aquí podrás encontrar la historia y las reglas de algunos de ellos:
Aquí podrás encontrar la historia y las reglas de algunos de ellos:
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Hay que precisar, eso sí, que los volatines merecen un capítulo aparte, consideran do que Chile hizo un aporte trascendental a su técnica: la invención del carrete. Si quieres saber más sobre tipos de volatines y las dimensiones ideales de un volantín de competencia, continúa leyendo aquí.
Si vas a encumbrar volantines no dejes de tener en cuenta estas consideraciones dictadas por la Asociación Chilena de Seguridad:
- Hazlo en lugares abiertos y lejos de cables de alta tensión.
- No encumbres volantines en techos o zonas cercanas al tendido eléctrico.
- No uses hilo curado ni de nylon que pueda causar cortes a la piel.
- No subas a árboles o postes a rescatar volantines.
- No corras tras volantines cortados, para evitar atropellos.
- Usa carretes para no enredarte con el hilo suelto.
En las fiestas patrias también -dependiendo de en qué lugar de Chile se esté- se organizan carreras a la chilena, es decir sin montura, sin estribos, sin espuelas y sólo agarrados de las crines. En todas partes se hacen actos especiales y se baila la cueca. También se cantan canciones, se usan trajes típicos chilenos.
martes, 26 de agosto de 2014
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